BUENAS NOCHES
PARA EL DÍA LUNES TENDREMOS UN TALLER DEL SIGUIENTE TEMA
Describir el Pensamiento Ético existente en Venezuela para el desarrollo de los profesionales. Vamos hacer cuadro comparativo DE LA ÉTICA EN DIFERENTES PROFESIONES QUE USTEDES LLEVEN
sábado, 28 de abril de 2012
sábado, 18 de julio de 2009
Evaluación
Jóvenes excelentes sus respuestas! Los felicito por su responsabilidad en el seguimiento de sus actividades del blog, así como en las actividades del aula.
En vista de que ya culminamos la materia , quisiera que expresen que les pareció el trabajo dentro del mismo (blog).
Gracias por participar
Su profesora.
SALUDOS
miércoles, 24 de junio de 2009
RECUERDEN ES UN SOLO PROYECTO DE APRENDIZAJE
Lo que debe llevar un PA
Datos de identificación del plantel Numeración del PA
Nombre del PA
Eje globalizador Área globalizadora Propósito del PA
Nombre del docente Grado Sección Año escolar Fecha (Del ___ al ____) Tiempo de duración: corto ( ) mediano ( ) largo ( )
Nombre del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) Debilidades y fortalezas del PEIC (En relación al PA)
Ejes transversales: Contenidos, alcances e indicadores Modo de selección del tema: Mayoría, consenso, negociación Diagnóstico Matriz de contenidos conceptuales a usar Posibles actividades de cierre (con fecha probable)Contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales a trabajar por áreas académicas durante la ejecución del PA, y los recursos (humanos y materiales)
Plan de evaluación del PA: Competencias e indicadores a evaluar, y las estrategias e instrumentos a utilizar (según el tipo de contenido a trabajar)
Publicado por Profesora:
LA MICRO-CLASE
BUENAS TARDES
RECUERDEN QUE LA ACTIVIDAD DE LA MICRO-CLASE , DEBE LLEVAR UN INICIO. DESARROLLO Y CIERRE , UTILIZANDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ADECUADAS AL GRADO CON EL CUAL USTEDES VAN A TRABAJAR.
por favor hacer su comentario en señal de haber leído la información
gracias
domingo, 21 de junio de 2009
CONSTRUCCIÓN DEL CONCEPTO GLOBALIZACIÓN
La globalización es un proceso que presenta aspectos diversos y complejos. Esta se ha llevado al aula de clase pero enfrenta diversos retos, tales como, la confrontación de los imaginarios frente a aspectos concretos de los procesos globalizantes; el disciplinar, cuyo reto se ha planteado en cómo convertirla en un proceso de aprendizaje. Otro aspecto, consiste en cómo articular el mundo del trabajo, la educación y la comprensión de estos procesos. Retos que pretenden superarse por medio de la creación de actividades cuya experiencia se describe y analiza.
PALABRAS CLAVES
Globalización, aprendizaje, competencias, experiencia de aula.
Por favor explica que es para ti cada una de estas palabras claves. en la clase de DIDÁCTICA
GRACIAS
PALABRAS CLAVES
Globalización, aprendizaje, competencias, experiencia de aula.
Por favor explica que es para ti cada una de estas palabras claves. en la clase de DIDÁCTICA
GRACIAS
domingo, 7 de junio de 2009
Recuerden investigar lo pautado para la próxima semana
Muy buenas sus respuestas, y la participación en las actividades realizadas esta semana.
feliz fin de semana
Qué relacion debe tener el PA del aula con el PEIC ?
Qué son contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales ?
Lo que debe llevar un PA
Datos de identificación del plantel
Numeración del PA
Nombre del PA
Eje globalizador
Área globalizadora
Propósito del PA
Nombre del docente
GradoSecciónAño escolarFecha (Del ___ al ____)Tiempo de duración: corto ( ) mediano ( ) largo ( )
Nombre del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC)
Debilidades y fortalezas del PEIC (En relación al PA)
Ejes transversales: Contenidos, alcances e indicadoresModo de selección del tema: Mayoría, consenso, negociaciónDiagnósticoMatriz de contenidos conceptuales a usar
Posibles actividades de cierre (con fecha probable)Contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales a trabajar por áreas académicas durante la ejecución del PA, y los recursos (humanos y materiales)
Plan de evaluación del PA: Competencias e indicadores a evaluar, y las estrategias e instrumentos a utilizar (según el tipo de contenido a trabajar)
sábado, 16 de mayo de 2009
INVESTIGAR
BUENAS NOCHES
EXPLICAR LOS SIGUIENTE CONCEPTOS:
INTERDISCIPLINARIEDAD, INTRADISCIPLINARIEDAD. TRASDISCIPLINARIEDAD APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y GLOBALIZADOR.
EXPLICAR LOS SIGUIENTE CONCEPTOS:
INTERDISCIPLINARIEDAD, INTRADISCIPLINARIEDAD. TRASDISCIPLINARIEDAD APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y GLOBALIZADOR.
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